本文话题：沙漠英雄，人生哲理

今天，应温州初中语文教研员阙银杏老师之邀，参加其市名师工作室活动，和郑老师同课异构《在沙漠中心》。今天，也是我的第三批市名师工作室的第一次活动，12名学员1人请假，相聚温州十四中。我在温州市讲课很少，所以把学员叫来，听听我的课，想想其中的教学得失，还是很有意义。这是一次真实的活动，很有研讨的价值，真且实，这有益于学员教学水平的实际提升。感谢阙老师，也感谢郑老师。——肖培东

“英雄”如何从沙漠中走出

肖培东

《在沙漠中心》,郑老师是以“英雄”铺成教学路径。沙漠荒凉恶劣的环境里，承受着无边痛苦与绝望的圣埃克絮佩里最终凭借惊人的毅力走出了困境，在这浩瀚无边的沙漠里走出了英雄者的足迹。征服沙漠的不是眼泪，而是一颗勇敢的英雄心。探寻英雄之路，就成了郑老师的教学支点。这个出发点，是很有沙漠风味的。

郑老师的教学步骤是这样的：

1.课前活动，寻找英雄——问学生:你们是英雄吗？你们未来是英雄吗[WwW.NiubB.NET]？英雄是怎么样的？

2.英雄末路——速读课文1-6自然段，说说文中的“我”遇到了哪些困难？

3.英雄炼就——围绕“干渴、寒冷、幻觉”等，说说你在他身上发现了哪些英雄特质？悟出了什么人生哲理？

4.我是英雄——我应该怎么样走向英雄？

全课紧紧围绕“英雄”去设计，《在沙漠中心》用对英雄的分析去教学。

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